等高線教學－台灣ㄟ好老師

文/HELEN
「河流的V形等高線尖端高點指向上游，山脊則是尖端指向低點。」

我想這是所有坊間教科書、參考書給的解讀要訣，學生也只要照單全收地背下來，但從何而來？
在教學時間少，教授內容多的情況下，只好以剖面圖稍加帶過，到頭來，學生其實不懂什麼是等高線？考完基測後，沒多久就還給老師了！

這樣的短視，其實無法激發學生學習熱情，唯有透過實地的操作，這樣的知識才會長長久久。12年國教實施後，國中教育在追求分數的壓力減少的情況下，教學是否可以活潑、活化，讓孩子可以操作的課增加，不要又是講光抄了。

以下是在漢帝學習中心試作的等高線模型，別懷疑，就是用手，這麼容易的教具就可以學習等高線的原理喔！