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文/HELEN
「河流的V形等高線尖端高點指向上游,山脊則是尖端指向低點。」
我想這是所有坊間教科書、參考書給的解讀要訣,學生也只要照單全收地背下來,但從何而來?
在教學時間少,教授內容多的情況下,只好以剖面圖稍加帶過,到頭來,學生其實不懂什麼是等高線?考完基測後,沒多久就還給老師了!
這樣的短視,其實無法激發學生學習熱情,唯有透過實地的操作,這樣的知識才會長長久久。12年國教實施後,國中教育在追求分數的壓力減少的情況下,教學是否可以活潑、活化,讓孩子可以操作的課增加,不要又是講光抄了。
以下是在漢帝學習中心試作的等高線模型,別懷疑,就是用手,這麼容易的教具就可以學習等高線的原理喔!
用手握拳模擬完成後的等高線的模型,指間形成河谷,指背形成山脊,最高峰有三座山呢!
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