偶然在作業時間時聽到孩子們在談話……
小祥說：「老師說因為考試快要到了，所以功課會出比較多。」
小旋說：「我們開學到現在每天都很多呀，現在都習慣了。」
小宇在一旁附合著說，「對呀，只要努力寫，就會減少。」
言談間，孩子們不是用「抱怨」的方式去在面對功課，而是以比較「成熟」的方式看待著。
猶記著剛開學，不論是孩子在日記中寫著，或是和家長的互動中聊起的，一致的感覺就是「三年級後書包變重、課程變多、功課變多」，唯一少的就是「自由(空白)時間」。的確，每日陪伴著孩子的我，感受也確實是如此。開學至今，當大人們還沒有開始適應著改變時，孩子們卻悄悄的已經蛻變、並且比我成熟的去面對自己的學習、調適腳步去適應學校作業。
回想一個月前，看著變多、變困難的功課，孩子除了心急想趕緊寫完，因此不論國字或數字習寫皆是字跡潦草；只要老師一不在教室(老師得需要去上廁所呀!)，經常是把握時間聊天說話、為此擔誤了功課進度，甚至於人在位置上，心神卻已飄到宇宙遊玩了……。
當然，每日陪伴他們的我，也著急在心裡，回頭檢核才發現心一急導致的疏忽；又或者看著時鐘滴答滴答的過去，用餐時間的到來，以及家長詢問功課完成進度。「快」變成我和孩子最常說的字。
但是一個月以來，老師和孩子們一起找尋，「了解作業的標準應該是什麼！」、「寫字工整的必要性！」、「理解題目比答案更重要！」、「複習時間的安排」等等……。一個月裡，讓我看見孩子真的很努力，在拿給老師批改作業前，嘗試自己再檢核一次(雖然還不是都能自己找到錯誤)；中午用餐也不會再像菜市場，午休睡覺也不需要老師在一旁站哨，一次次的進步歷歷在目。
前些日子為孩子準備的複習卷，讓孩子養成學習自主複習，總是能看到孩子在完成作業後自己拿出來練習，並彼此協助核對答案，笑談著自己批改考卷的喜悅。有時孩子在要回家前，發現今天還沒完成複習，自己還會小聲唸到…「怎麼這麼快要回家，還沒完成…」。每日一點一滴的進步，修正自己的學習腳步，身為老師的我也真心的為他們感到驕傲！！
隨著時間的腳步，第一次段考即將到來，不論考試結果是「幾家歡樂、幾家愁」，請記得他們的努力。因為孩子除了面對學科的加深外，還有環境的改變、成長腳步的調適、外在眼光的期盼等許多內心壓力。我會做孩子們堅強的依靠、包容陪伴孩子們渡過不論是勝利喜悅或是敗仗的反省，因為這都是最重要的成長軌跡。
分數高低，是告訴我們距離學習目標還有多少努力空間。
失敗是為了看到更多不同的風景，成就不同的你。
～共勉之
