台灣ㄟ好老師

關於鹽巴的結晶，這是我們很久以前探討的問題，想不到繼續向下執行之後，結晶的鹽巴又繼續變化了！
你可以想像鹽巴會爬上牆壁嗎？
看看，鹽巴的結晶在沒有外力的移動下，竟然自己爬上燒杯了！
仔細觀察，結晶的鹽巴中，竟然有液化的情形。
其實這樣的結果，不單單是在鹽巴中發生，過去曾經帶孩子做過類似的觀察，在葡萄糖溶液結晶產生之後，我們發現，葡萄糖的結晶也會有爬牆壁的現象。

過了許多天，才開始動筆寫下這篇文章，小舅的與人世道別，正突顯自己對生死議題的脆弱與無能為力，暫時無法揮別陰霾，憂鬱的天空也跟著下雨。
這趟旅行將是北部小環島的完成式，自從開始騎車走走，已經獨自的走完幾條路線，小小的拼圖慢慢的填空，暫時無法挑戰1200km的夢想與空閒，那麼輕旅行是最自在的一種方式了，每趟路程都是與自己的對話，車輪的行進方向掌握在自己手上，用腳踩踏是唯一的方式，面對不知的路途得自己獨自面對，輕鬆的、勞累的、迂迴的、直接的，取決於一心，為自己做主的感覺真好，我的朋友們，有機會也請試試吧！
今天天氣晴，老天似乎特別眷顧，總在灰茫茫的天空放入幾絲光彩，讓旅人的腳踏行旅不至於太過狼狽。今天的主題是流浪到淡水，盡責的小藍藍因為主人的體力考量，放了一週的假期，我即將帶著『小橘』去旅行，而她的主人正在文字獄中辛苦的掙扎，就上路吧，我們一起流浪到淡水！
出發了，小橘是我今天的夥伴，忍住嘲笑她主人的心情，今天我帶妳去旅行，然而慵懶的妳似乎許久未曾出門，顯得有些疲倦，連輪胎也懶洋洋的，沒關係，今天是個好日子，咱們出門去！
廣告詞是這麼說的『再忙也要跟你喝杯咖啡』，刻意的規劃路線，讓喝咖啡這件平凡的事，賦予獨特的意義，街角的小店經過了兩三回，今日的特意拜訪，果然帶著驚喜，週一特價，買一送一喔！所以廣告果然沒有騙人～

昨晚的一場大雨，似乎澆熄了今天單車出遊的興致，也有些許的扼腕，希望在還能騎的動的時候，完成我心中的拼圖。所幸今日晴，我循著走過的路線，今天的我想在台北流浪，沒有特別設定目標，放由自己雙腳走能走到的角落，於是我開始在台北流浪。河濱公園那靜謐的下午，是單車旅人最好的行旅，獨享了整個河岸的清幽，朝向關渡，緩緩的在陰晴不定的車道上悠閒地慢騎。
一望無際的河濱公園，在午後的時間慢慢晃悠，沒有旁人的干擾，一路上可以慢慢與自己對話，這樣的流浪行程，有種禪意的味道。
在河堤上，看著緩緩爬升的飛機，心思似乎也跟著飛機離開了地面，自在的跟著風一起飛翔。
跳望遠處的飛機場，有時候遠觀也是一種美，刻意在右岸看著曾走過的路，是一種自我回溯的省思。

人能有多少時間可以讓自己與自己對話？而又有多少旅途能獨自走過？又有多少計畫與意外蟄伏？這段日子的自我探索，開啟了我的夢想旅程。或許顛簸困頓才能讓人認真思考；或許形單影隻才能坦承面對未來。不管如何，我已踏上我的夢想旅程，是一段沒有終點，肯定也不會太平順的路，但也因為這樣，才夠精彩。
101.11.05  基隆到頭城單騎觀眾：自己與我的單車
這是一段很長的路，累到當天回家後，無力的看著螢幕無法動筆。懷疑自己刻意錯過了原本搭火車的計畫，讓規劃一週的夢想旅程開窗，於是老夫聊發少年狂，一路單騎往宜蘭進發。

人生就像是一場拔河比賽。繩子的另外一頭就像神的無聲之牆，總是難以撼動；繩子的這頭是緊握自己命運的雙手，老是不肯放開。所以這一切變得難以預料，計劃卻趕不上變化。
秘密籌劃著一段小旅行，想回到原鄉踏踏實實的走上一圈，找尋失去的一些記憶，順道放掉一些東西。奈何蒼天弄人，降下的雨水打斷這些布局，似乎早知道的，有些事兒還是埋藏不了。
那麼，就走一條連自己也不知道目標在哪的路，笑笑看人生，這是多麼奢求的渴望？
101.10.29大佳河濱單騎

如果孤單是對自我內心最好的省思，那麼一個人的旅行將會是最好的對話。越來越珍惜週一的日子，可以靠自己的雙腳走走看看。醞釀著一個星期的計畫實現，等待是需要的。那些曾走過的路途，看似遙遠卻又如此接近；看似熟悉卻又如此陌生。總在轉角處迸出吉光片羽，提示著未完的人生。連續劇所說的：下一站，幸福！那我的下一站呢？
1011022金山單騎札記
豔陽天，整裝待發，今天的路途會很遙遠，熟悉的路線，讓人想起開交通車的日子，深夜一個人狂飆北濱，今天仍是一個人，但卻是緩騎，同一條路有兩種心情。

昨晚熬夜看完刺魚，人的一生很特別，有些一帆風順，有些絕望到谷底，以為停了，卻翻落更深的谷底，一切好像不需要理由。若是，我想這是許多人都想要的若是，人可以再選擇一次，是否還會勇敢的選擇那條道路？還是怯懦的走上幸福之途？改變，就從當下開始，如果人生的未來有許多未知數，那麼一個人的旅行就是自我靈魂的探索，出發，我與我的鐵馬！
八堵火車站八堵火車站，早年通勤的必經之路，不管是專科、補習班、大學、研究所，好像臍帶般的關聯緊繫著前大半輩子，就從你開始吧！
風很大，頭髮很少，但心還是熱的

最近看我們的政治情勢、社會問題、教育問題，
再看 Sir Ken.Robinson 的演講，
其中他引述美國總統林肯先生對美國國會的演講內容，
看得真的很有感覺，
我們現在應該是需要新的思維、積極的嘗試，

        作文教學是一門很奇妙的課！
        『話說當年年紀小，作文寫啥不知道，只覺爬格真難熬，作文大全最可靠』，記憶中的作文課，總是被一些抽象的題目給困住，沒有到過動物園，卻要要寫動物園遊記；沒有印象最深刻的事，卻要滿紙荒唐言，最後只要在文末加上『中華民國萬歲！』成績也從沒低過六十分。那是我那個年代的事，沒有很久，但卻記憶深刻！
        現在的孩子大多家境尚可，交通便利加上資訊發達，很多地方就算沒去過，也可以寫出一篇遊記；很多事情沒有經歷過，也能娓娓道來。然而很怪異的是整體作文素養卻降低了！探究其原因，歸結在孩子們的想像力、創造力被一堆的課文、試卷給消磨殆盡。
        身為一位語文老師，要如何讓孩子們的寫作能力充分發揮？讓寫作引導更貼近生活經驗？讓寫作歷程如行雲流水，『但常行於所當行，常止於所不可不止』？我的教學引導就從生活觀察開始。
        我所任教的『漢帝學習創新中心』，一進門就有一個大魚缸，算不上物種豐富，但一定生機盎然，為了培養子們的觀察力，我將在教室中的寫作課程，搬到魚缸前面。藉由中心的硬體設備，作為孩子們描寫的對象，就好像寫生一樣，一抬頭就可以看到書寫的對象，自然而然的生活觀察就已經開始。

     忙碌的過了兩個星期，才想起一個八年級孩子寄給我的文章。這是他前年參加黑潮壯遊後，必須在小研討會發表的文章，但事實上，已經過期了。因為研討會已經結束，而我也離開了原來的工作岡位。但這孩子卻不斷書寫，他想將這篇論文獻給夏曼.藍波安老師，但又不是那麼有信心，所以讓我先放上來，看看大家的意見，適不適合寄給夏曼.藍波安老師閱讀?
        身為一個老師，最希望激發孩子的內在學習動機。我常與夥伴們分享，很多時候老師只是一個課程的發動者，至於最後這門課會發展成甚麼樣貌，我們往往不必加以預設，因為更多的時候透過孩子的發想，實踐，你會發現，你只是這堂課的共作者，更多時候，你也許成為一個學習者，向您的學生學習。我喜歡看著孩子的觀點在與你交會時，交織的那種四射的光芒，閃爍如天空的眼睛。希望您看完這孩子的文章，也能給他一些回饋，感謝您!
蘭嶼漂流紀實
作者:胡冠中