台灣ㄟ好老師

親愛的家長您好！ 
時序已入秋，家中寶貝在新學年的生活中，是否面臨新的問題與挑戰？

見自己 閱天地 觀眾生
我們想要讓遇見我們的孩子
重組他(她)12年來學習的斷簡殘篇
我們想要讓遇見我們的孩子
重新展開他(她)未來的學習視野
所以
我們以現行國中課程綱要為阡
生活中的經驗知識為陌
彼此交相錯落
讓孩子重新站上學習的高臺
重新遇見學習的快樂
這個暑假
是孩子人生階段的另一個開始
我們把學習權還給孩子
讓孩子從文學經典裡尋找生命智慧與文化傳承
從數學對話中開啟理性與邏輯推理之門
在實驗室的實作與體驗中領悟科學實事求真的態度
由里山小徑的生態與文史踏察中讓孩子在走讀於天地之間
呼吸著這一片土地的"春秋"　吐納著大千世界的變化
明心見性　從閱讀天地間　看見自己　關照眾生

 
漢帝家庭日活動
 
－－金包里大路生態廊道縱走

[中大學堂]
拾回的教育拼圖
游琇雯

每天，功課連瑣企業都有若干中下游加工廠努力生產功課交貨。工廠老板們說，交貨完成就可以「退休」去閱讀。
 
最近看到剛開學時大聲叫嚷著「我最討厭看書了，我絶對不要看書。」的孩子，將每天讀三本書列為一週計畫時。忍不住咧嘴一笑，用心布置在架上的書甚獲青睞囉！
 

文：Lynn場景：G3數學教室
時間：期末考考卷發下來了
開場：
Q一如往常的，學校放學後由媽媽帶著來到數學教室。

在今年的4月22日這天
漢帝的老師換上背後寫著 "Here's to Now" 的有機棉T
響應世界地球日
和世界一起守護地球
愛護地球環境與資源

最近看我們的政治情勢、社會問題、教育問題，
再看 Sir Ken.Robinson 的演講，
其中他引述美國總統林肯先生對美國國會的演講內容，
看得真的很有感覺，
我們現在應該是需要新的思維、積極的嘗試，

     忙碌的過了兩個星期，才想起一個八年級孩子寄給我的文章。這是他前年參加黑潮壯遊後，必須在小研討會發表的文章，但事實上，已經過期了。因為研討會已經結束，而我也離開了原來的工作岡位。但這孩子卻不斷書寫，他想將這篇論文獻給夏曼.藍波安老師，但又不是那麼有信心，所以讓我先放上來，看看大家的意見，適不適合寄給夏曼.藍波安老師閱讀?
        身為一個老師，最希望激發孩子的內在學習動機。我常與夥伴們分享，很多時候老師只是一個課程的發動者，至於最後這門課會發展成甚麼樣貌，我們往往不必加以預設，因為更多的時候透過孩子的發想，實踐，你會發現，你只是這堂課的共作者，更多時候，你也許成為一個學習者，向您的學生學習。我喜歡看著孩子的觀點在與你交會時，交織的那種四射的光芒，閃爍如天空的眼睛。希望您看完這孩子的文章，也能給他一些回饋，感謝您!
蘭嶼漂流紀實
作者:胡冠中

        這一個星期新舊心情一直不斷的在有限的時間裡，反覆的宣告他們的存在。首先是阿力曼老師來電告知有一群學生前往鸞山部落進行體驗學習。我請阿力曼老師讓學生盡情的倘佯在屬於布農族傳統領域的森林博物館裡，重新發現自己的生命。也請阿力曼老師"牽成"那一對還在迷途的年輕徒弟，希望他們有一天能真的看懂並領悟教育典範的重要性。
黑潮壯遊紀念      
           想起與鸞山部落的機緣，是因為有一年張淑惠老師與蘇珈玲老師發起的板橋高中與人文國中小親師花東踏察團。一直以來，我們這些帶有教育夢想的老傢伙，總是想把課程實踐在這片餵養我們長大的大山大海，想在台灣的教育天空中，揮灑出滿天閃爍星星!所以，那一年我們一起去鸞山，去亞榮隆.薩其努的部落，帶回滿滿的感動與課程發想。也重新開啟我在"山海戀課程"的視域。