台灣ㄟ好老師

[中大學堂]
拾回的教育拼圖
游琇雯

一進教室不久後, 小五學生J 帶著笑臉和我說  
我笑著回答"Sure, Why not !" 其實我更開心的是學生J主動想要報告的意願
很難想像前不久媽媽才和我說, 孩子非常害怕上台這件事, 當時媽媽和我訴說時的無助的眼神,仍在我腦海中.

第一次當「鳥人」是學齡前在基隆港邊看黑鳶俯衝的姿態，從此忘不了這種「大鳥」帶給自己的震撼!
後來陸續在自然中和各式的「飛羽」邂逅，才知道它們的「美麗與哀愁」，知道劉克襄書中的風鳥，知道Robert Swinhoe在《福爾摩莎鳥類學》中所揭櫫的各類「鳥發現」。
今年的冬候鳥季，已快結束，許多「鳥朋友」已經開始北返，趁著冬令營隊，決定帶著小朋友來認識這些多年來陸續結識的「鳥朋友」。
規劃課程的初期，就打算利用台北幾個重要的賞鳥地點，讓孩子們認識自己居住空間裡的「鳥世界」，所以擇定了華江橋雁鴨自然公園、內溝溪自然中心與關渡自然公園作為孩子實地觀察的場域。一方面讓孩子學習如何利用大眾交通工具到達，一方面這三個區塊的野地，涵括了候鳥與留鳥的生存空間。在孩子還沒有太多「鳥知識」作為背景的狀態下，先帶著他們從雲端搜尋，然後直接讓他們以最直覺的方式，從現場「看見」，再回來整合資訊，一起編輯「鳥講義」。以下是我們師生一起編輯的「課後講義」~
首先是出發前的「鳥知識」大補帖(由孩子先提問再歸納，師生共作)

因為愛，看見孩子的同理心、解決問題能力。
 
翔翔和朋友們一起進行骨牌遊戲活動
因為連續三次都不小心碰倒骨牌，遭到軒軒拒絕他一起活動，

每天，功課連瑣企業都有若干中下游加工廠努力生產功課交貨。工廠老板們說，交貨完成就可以「退休」去閱讀。
 
最近看到剛開學時大聲叫嚷著「我最討厭看書了，我絶對不要看書。」的孩子，將每天讀三本書列為一週計畫時。忍不住咧嘴一笑，用心布置在架上的書甚獲青睞囉！
 

一、二十年前，許多大學或是研究單位，就陸陸續續進行3D列印機的研究，因為他們相信這樣的裝置，將減少許多研究人員的構思階段，也縮短產品開發的時間。
果然，當3D列印機開始商業化之後，確實減少了許多產品設計的錯誤，筆者過去工作的兵工廠，也投資過這樣的設備，但是當時的設備，卻不是一般人可以負擔的起，我們那個列印機就高達一百多萬，所需要的材料，也不便宜，因此使用上也都非常謹慎而小心，許多設計，也不是你想做就可以做的。
這兩、三年，隨著3D列印機的硬體規格逐漸的開放，有更多的公司，可以免費的獲得硬體規格與相關的韌體資料，於是3D列印機開始大幅下降，也變得似乎大家都可以人手一台的買一台『玩玩』。

這天，是小學堂親子活動的日子，在這短短不到四個小時裡，我們將人類最美的語言--笑容，淋漓盡致地展現！（笑）
一早，飄著微微細雨的天氣，當家長們魚貫而入時，雖然天天相見，卻來去匆匆，短暫的停留，話題也總是繞在孩子身上，

『當河馬想動的時候再去推牠』                                                                    文：Lynn
當你看到這句話的時候，腦袋裡會出現甚麼畫面？
或是腦海裡會迸出怎樣令自己歡呼的一個『意念』？
這是一本由張文亮教授寫的科普小品。
十年前，遇見它，這句話讓我在引導孩子的學習歷程中，因有彈性而多了許多驚豔。

       什咪?一堂一直失敗的實驗課?這是要如何上下去?諸位看倌，別急!本實驗室的特色就是"敗中求解"，讓孩子認識100種失敗的原因，其實是一件非常不容易，但也非常重要的"功課"。
        話說星期三的科學實驗課，孩子們已經進入專題製作的階段，經過二個星期的醞釀，孩子們開始挑戰"水火箭噴射車"。從上網找查資料，到水電超市尋找材料。孩子開始面對龐大的資料處理，認識各種管徑的氣壓噴頭，到開始畫車架的草圖，在對話中找到自己與夥伴創意中的漏洞與可行性，不斷的改良，實驗，再改良。有時會有些洩氣，當然在車子試跑的階段，組裝成功的那一剎那，我和孩子們的興奮是一致的!可以感受她們在經過每一次挫折時的沮喪，也可以跟著孩子們感受測試成功，突破困境的喜悅!
        每每看著他們的創意，就覺得這些孩子很棒，可以嘗試將自己的想法付諸實踐，雖然有很多失敗的時刻，但看著他們面對失敗時越來越坦然以對，並且從試誤中很快的找到學習的方向，繼續挑戰"失敗"~哇嗚!這真的很動人!(雖然他們也常被打敗的喪失動力，但通常沒多久就又找到玩科學的樂趣了)
解體的車架
測試中

你知道今天是托里切利的生日嗎?
Torricelli(圖片取自網路)