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學校中，六年二班。學生彷彿聚精會神的上課。是的，彷彿。仔細觀察，有些孩子低頭在課本上塗鴉，有些孩子偷偷看著窗外的操場，有些孩子散著瞳孔望著黑板。二十幾個孩子，不約而同露出無聊的表情…
巷子裡，公寓二樓。外文系高材生正向國二女孩解釋過去式與過去完成式的差異。從小喜歡英文的他，無法理解眼前的女孩為什麼彷彿看到邪惡的外星語，臉上充滿不安與恐懼…
市中心，補習班裡。牆上貼滿前三志願的榜單，教室裡擠滿了學生。講師賣力的對好學生傳授數學解題技巧，好學生半年後有機會出現在牆上榜單，成就他的名師光環，他似乎遺忘了角落裡某些孩子的迷惘神情…
不同場景、不同個性、不同年齡的孩子們，卻有著相似的表情。他們彷彿被判有罪，囚禁在校排名的牢籠裡。他們被剝奪了學習樂趣，他們的天賦能力被壓抑，他們甚至無法擁有學習的自由意志。對他們而言，學習似乎是一種懲罰，一種暗示他們不配思考的烙印...
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