台灣ㄟ好老師

幾年前吧，第一次聽到「直昇機父母」的名詞時，我嚇了一跳，也深深反省自己的行為，是不是影響到孩子的自主發展？是不是限制了孩子自我探索的機會？是不是給予太多我對孩子的想像？

這些問題的答案應該只有我的孩子可以清楚的回答，但是我自己卻從那個時候開始，常常自我覺察，是不是管太多？是不是沒有給孩子空間？我覺得我是有進步的！

進到學校之後，我也根據這個想法，逐步設計出學校的選修、認證系統，為的就是要給孩子一些選擇的自由，再藉由選擇的過程，讓孩子學會審視自我的需求，最後更讓孩子知道，面對自己的選擇，背後所要付出的責任與義務。

老實說，台灣的教育再讓孩子為自己的選擇上，是出了一些問題，也因為許多事情都是由「大人」決定好，事實上孩子就會習慣不用負責任，更誇張的是連選擇的權利也放棄了！

幾年前聽過的一個笑話，一個受完訓的朋友分享他室友的故事，他室友有一個年近三十歲的兒子，已經在南部的科學園區工作，有一天上司要他北上出差三天，結果他竟然打電話問媽媽的同意，這位媽媽當然已經厭倦幫孩子做這類的決定，但是這些「無法自己決定」的能力，卻也是這位媽媽所種下的因。

五年級的「長輩」們常常笑七年級、八年級是草莓族，經不起一點壓力，但是，我們不也是要檢討一下，在這些年輕人成長的過程中，他們嚐過壓力了嗎？

真的祈禱家長、老師、官員們，不要再將孩子當成永遠的寶寶養，不要再當直昇機父母、直昇機家長，甚至是直昇機官員，讓這些孩子真正負起人生的責任，成為自己生命的主人！

參考網頁：
2012-10-04 修毅 call in 飛碟的錄音
Yahoo 新聞 教育部建議大學宿舍凌晨1點強制斷網
“三插手”父母是中国出不了大师的祸首？

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